Lenguaje y Comunicación

Semana 2 (Del 30 de marzo al 3 de abril de 2020)
DISCIPLINA:LENGUAJE Y COMUNICION		GRADO Y GRUPO: PRIMERO
CONTENIDO ESPECÍFICO	ACTIVIDADES	RECURSOS	EVIDENCIAS
Indague el concepto de descripción y compare su respuesta	Con base en el cuento De Edgar Allan Poe, titulado “El gato Negro”, describe a una persona con una salud física y mental ideal; y que diferencias tiene con el protagonista de esta narración ¿Cómo este estado contribuye a sus acciones a futuro? Describe qué sucede con el protagonista, a partir de las emociones que experimenta.	EL Gato Negro: https://www.youtube.com/watch?v=OY2SnWXD80I	Realizar un comentario en el cual exprese las características solicitadas. (Esto será enviado al correo del docente para su revisión ) revisión  Martes 31 de Marzo  en el correo personal o por este medio
Realiza una Infografía de apoyo para identificar los pasos para contar historias de diversos géneros literarios.	Los pasos para crear una infografía son: 1.     Elija el tema de la infografía. ... 2.     Identifique las fuentes de información para la infografía. ... 3.     Organice las ideas. ... 4.     Cree la infografía en grises (bosquejo) ... 5.     Diseñe la infografía. ... 6.       Utilice herramientas para crear infografías.	https://es.venngage.com/blog/que-es-una-infografia/ intenet	Infografía (Esto será enviado al correo del docente para su revisión ) revisión  jueves 2 de abril

Redactar un cuento retomando los elementos antes analizados	Retome la pregunta uno de la situación “The thing with the red eyes”:  ¿Has tenido alguna vivencia o mal sueño parecida al relato de la situación Redacte dicha vivencia o mal sueño.  (Sí no ha tenido vivencias deberá redactar lo que ha escuchado o soñado, sin estar relacionado con un ser fantástico).	Cuento Documento de Word Internet Apoyo de documentos anteriores (Infografía, investigación y elementos del cuento)	Redacción del cuento (Esto será enviado al correo del docente para su revisión )  revisión el día viernes 3 de abril en el correo personal o por este medio

 cualquier duda o aclaracion por este medio o al correo personal del docente

barmeza20@gmail.com

(20 de abril de 2020)
DISCIPLINA: Lenguaje y Comunicación		GRADO Y GRUPO:  2 A
CONTENIDO ESPECÍFICO	ACTIVIDADES	RECURSOS	EVIDENCIAS
Desarrollo e interacción con textos narrativos	Con las tramas escuchadas en las actividades anteriores , complete la siguiente, tabla	LA GALLINA DEGOLLADA : https://www.youtube.com/watch?v=HIGk2p0uC8k EL ALMOHADON DE PLUMAS: https://www.youtube.com/watch?v=Qgub6efa8hw EL Gato Negro: https://www.youtube.com/watch?v=OY2SnWXD80I	Completar los elementos de la tabla con cada uno de los textos asignados (Esto será enviado al correo del docente para su revisión )

Buenas tardes jóvenes les anexo lo que se trabajara en la sesión siguiente 

de igual forma les anexo el código de ZOOM que utilizaran para entrar a la conferencia 

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CONTENIDO ESPECÍFICO	ACTIVIDADES	RECURSOS	EVIDENCIAS
Uso de contenidos específicos de la narrativa	Escuche la canción “jueves” de La oreja de Van Gogh y responda:  · ¿Qué historia se desarrolla? · ¿Qué ambientes mencionan la canción? · ¿Qué tipo de personajes menciona? · Si crearas un relato de la canción ¿qué tipo de texto narrativo sería y por qué?	Cuestionario La oreja de Van Gogh – Jueves https://www.youtube.com/watch?v=SvoHXoY3sLQ	Completar cuestionario de trabajo analizando las partes específicas de la canción. (Esto será enviado al correo del docente para su revisión )

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Actividades para el día viernes 24 de abril

La novela

Indague la definición, características, estructura y clasificación de novela

http://comoescribirbien.com/estructura-de-una-novela/

Generar un resumen de apoyo para simplificar la información y anexar un organizador gráfico. (Esto será enviado al correo del docente para su revisión )

Buenas tardes jóvenes les anexo lo que se trabajara en la sesión de igual forma les pido envien sus trabajos pendientes a mi correo ya que esas serán las evidencias para que ustedes puedan tener acceso a su evaluación 

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Semana  (04 al 8 de mayo de 2020)
DISCIPLINA: Lenguaje y Comunicación		GRADO Y GRUPO:  1 A
CONTENIDO ESPECÍFICO	ACTIVIDADES	RECURSOS	EVIDENCIAS
La historieta	Conteste el cuestionario sugerido en el programa con base en la historieta realizada	https://concepto.de/historieta/	Historieta
El diario	Actividad 0. (RECUPERACIÓN) Reconozca la situación “El diario de Corea”. Defina el encuadre de la unidad. Registre las respuestas a las preguntas de la situación y mediante ellas, desarrolle un diario digital.	https://www.definicionabc.com/general/diario-personal.php	Diario personal en formato digital.

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Semana 4 (11 al 15 de mayo de 2020)
DISCIPLINA: Lenguaje y Comunicación		GRADO Y GRUPO: 1 A
CONTENIDO ESPECÍFICO	ACTIVIDADES	RECURSOS	EVIDENCIAS
Textos narrativos  Mito y leyenda	Actividad 1. Examine el video sobre mitos - leyendas y responda en su libreta las preguntas planteadas en el programa. Identifique las variantes al compartir  las respuestas y adecúe lo necesario.	https://www.youtube.com/watch?v=6DFLJaVSzOw https://www.youtube.com/watch?v=La5jnDAW4OM https://www.youtube.com/watch?v=5PwvqCOWaDU	Registro de respuestas en la libreta anexando como principal herramienta mapas cognitivos.
Escribo mis vivencias	Indague definición, características y clasificación de mitos y leyendas.  Contribuya al diario digital a través de la siguiente pregunta: ¿Qué tipo de narración es El cerro del aguacate?	Narración del cerro del Aguacate https://www.diferenciador.com/diferencia-entre-mito-y-leyenda/	Retroalimentación Uso del diario digital Toma de apuntes  Tarea buscar por o menos 3 mitos y tres leyendas de diferentes partes del mundo.

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Semana  (18 al 22 de mayo de 2020)
DISCIPLINA: Lenguaje y Comunicación		GRADO Y GRUPO:  1 A
CONTENIDO ESPECÍFICO	ACTIVIDADES	RECURSOS	EVIDENCIAS
Textos periodísticos.	Escriba una noticia o texto simple, según corresponda, partiendo de sus conocimientos previos, utilizando como temática la celebridad elegida en la actividad de inglés: ” News and Celebrities”. Comparta en plenaria e Identifique las características y diferencias que presentaron las distintas producciones a través de la pregunta: qué datos o hechos se consideraron para la redacción de los textos.	Google	Noticia o Texto simple con base en “News and celebrities”.
Textos periodísticos.	Indague en fuentes confiables; la definición, concepto, función y características de: artículo de opinión, noticia, crónica y reportaje.	http://mimosa.pntic.mec.es/ajuan3/lengua/tperiod.htm	Cuadros informativos de artículo de opinión, no
Textos periodísticos.	Analice los cuadros realizados a través de las preguntas: ¿Mediante qué tipo de textos podemos informar sucesos cotidianos? ¿Cómo se desarrollan? • ¿Cuál es la estructura de la noticia? • Menciona las seis preguntas básicas que desarrollan la noticia. • ¿En qué fuentes o medios se publican las noticias? • ¿Qué función cubren las noticias? • ¿Qué elementos necesitas para escribir un artículo de opinión?	http://mimosa.pntic.mec.es/ajuan3/lengua/tperiod.htm https://www.gob.mx/sedena/documentos/el-porfiriato https://concepto.de/porfiriato/	Análisis de los elementos de una noticia del Porfiriato.

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Semana  (25 al 29 de mayo de 2020)
DISCIPLINA: Lenguaje y Comunicación		GRADO Y GRUPO:  1 A
CONTENIDO ESPECÍFICO	ACTIVIDADES	RECURSOS	EVIDENCIAS
Crónica.	Construya de manera individual una crónica con la vida y aportaciones de uno de los máximos exponentes de la profesión que eligió. MEDICINA EDUCACION CEIENCIA Y TECNOLOGIA ARTES	https://www.estudiaraprender.com/2012/07/22/caracteristica-y-funcion-de-la-cronica/	Crónica de un máximo exponente de su profesión
Reportaje	Elabore un guion de reportaje creativo y positivo acerca de alguna temática relacionada con un tema de interés social.	https://www.caracteristicas.co/reportaje/	Guion de reportaje
Reportaje	Retroalimentar con respecto a los temas específicos de estas sesiones para lograr guiar la grabación del reportaje y su presentación digital.	http://blog.editafacil.es/pasos-para-hacer-un-buen-reportaje/	Video Reportaje

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Semana  (1 al 5 de junio de 2020)
DISCIPLINA: Lenguaje y Comunicación		GRADO Y GRUPO:  1 A
CONTENIDO ESPECÍFICO	ACTIVIDADES	RECURSOS	EVIDENCIAS
Textos periodísticos.	Retroalimentee con base en las siguientes preguntas: ¿Mediante qué tipo de textos podemos informar sucesos cotidianos? ¿Cómo se desarrollan?  ¿Cuál es la estructura de la noticia? Menciona las seis preguntas básicas que desarrollan la noticia.  ¿En qué fuentes o medios se publican las noticias?  ¿Qué función cubren las noticias?  ¿Qué elementos necesitas para escribir un artículo de opinión?	https://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual2/pluginfile.php/25982/mod_resource/content/0/Unidad_3/Web_Texto_Narrativo/la_noticia.html http://mimosa.pntic.mec.es/ajuan3/lengua/tperiod.htm	Cuestionario Mapa cognitivo sobre los textos periodísticos
Textos periodísticos.	De manera individual, redacte un mito que explique el origen de la profesión u oficio que eligió, tomando en cuenta la siguiente estructura:  ¿Cómo explicas el surgimiento de determinado oficio? ¿Dónde ocurren los hechos?  ¿Quiénes son los personajes? ¿Cuál es el título?  ¿Qué elementos reales y fantásticos aparecen?	https://lahora.gt/hemeroteca-lh/historia-de-las-profesiones/ https://www.youtube.com/watch?v=jh-XaJmkOc0	Boceto del mito a crear Cuestionario de elementos para la creación
Textos periodísticos.	 Presentación del mito creado.  Línea del tiempo de la evolución del tema.	https://lahora.gt/hemeroteca-lh/historia-de-las-profesiones/	Mito del origen de la profesión elegida

…Semana  (8 al 12 de junio de 2020)
DISCIPLINA: Lenguaje y Comunicación		GRADO Y GRUPO:  1 A
CONTENIDO ESPECÍFICO	ACTIVIDADES	RECURSOS	EVIDENCIAS
Textos periodísticos.	 Noticia acerca de la importancia del tema en la sociedad  Entrevista al personaje del mito creado -          Guion de la entrevista -          Mensaje directo e indirecto -          Informe de reportaje	https://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual2/pluginfile.php/29856/mod_resource/content/0/TAREFA_7/Consejo_Entrevista.pdf	Línea de tiempo Boceto del guion de entrevista
Textos periodísticos.	Generar la definición y manejo de una rueda de prensa	https://definicion.de/rueda-de-prensa/	Guion estructurado de la rueda de prensa.
Textos periodísticos.	Realice una rueda de prensa , donde se personifique y entreviste a alguno de los personajes de los mitos creados en Lenguaje y Comunicación. Redacte previamente las preguntas en su libreta haciendo uso de las estructuras estudiadas hasta el momento	https://www.youtube.com/watch?v=lG_3Js4HeuA https://www.youtube.com/watch?v=KSAcYNy6wB0	Presentación de la rueda de prensa

Buenos días jóvenes, en este link podrán entrar a su examen correspondiente a la UAC III

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-qeuNbVh6LZsf9ydkZKgRsZPqqL7ZHOnA7h44t5Od1u51Aw/viewform?usp=sf_link