HISTORIA DEL SIGLO XIX
H. Puebla de Zaragoza a 16 de junio de 2020
H. Puebla de Zaragoza a12 de junio de 2020
H. Puebla de Zaragoza a 9 de junio de 2020
H. Puebla de Zaragoza a 2 de junio de 2020
H. Puebla de Zaragoza a 26 de mayo de 2020
H. Puebla de Zaragoza a 25 de mayo de 2020
H. Puebla de Zaragoza a 21 de mayo de 2020
H. Puebla de Zaragoza a 18 de mayo de 2020
H. Puebla de Zaragoza a 13 de mayo de 2020
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H. Puebla de Zaragoza a 28 de abril de 2020
Control de Lectura:
Contestar la siguiente imagen, es opcional y se tomará como participación.
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H. Puebla de Zaragoza a 21 de abril de 2020
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H. Puebla de Zaragoza a 16 de junio de 2020
Jóvenes buen día.
Atte. Prof. Abraham.
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H. Puebla de Zaragoza a12 de junio de 2020
Jóvenes buen día.
El trabajo a realizar se retomará del día de ayer para terminar el tema que quedó pendiente:
CONTENIDO ESPECÍFICO
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ACTIVIDADES
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RECURSOS
|
EVIDENCIAS
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CS-228
Estructuras sociales económicas del Porfiriato y crisis del sistema
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Actividad 12
(Aplicación y Metacognición)
Realiza una ficha personal y analiza y registra la razón por la cual
el México de hoy coincide en muchos aspectos con el Porfiriato.
Actividad 13. (Metacognición y autorregulación)
Producto final
Explicar la importancia de las comunidades de aprendizaje y como el
pasado explica el presente se organizan en equipos de 5 personas, se explica
los enfoques para realizar el cortometraje. Explicar los requerimientos, se les da el tiempo
|
Internet
Video conferencia
|
Ficha informativa
Corto metraje y guion para
presentarlo
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Los espero el día de mañana favor de ser puntuales
Atte. Prof. Abraham.
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H. Puebla de Zaragoza a 9 de junio de 2020
Jóvenes buen día.
El trabajo a realizar se retomará del día de ayer para terminar el tema que quedó pendiente:
CONTENIDO ESPECÍFICO
|
ACTIVIDADES
|
RECURSOS
|
EVIDENCIAS
|
Actividad 10
(Comprensión , Análisis, Aplicación y Metacognición)
Observar el mural “Sueños de una tarde de domingo” de Diego Rivera y
comentan las diferencias sociales de la época, comentan y se sugiere también
lo hagan en inglés, en presente continuo
Actividad 11
(Comprensión , Análisis, Aplicación y Metacognición)
Realizar un periódico digital de la época porfiriana, en donde
plasmes el descontento social de la época del Porfiriato
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Internet
Video conferencia
|
Ficha informativa
Periódico digital
|
Los espero el día de mañana favor de ser puntuales
Atte. Prof. Abraham.
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H. Puebla de Zaragoza a 2 de junio de 2020
Jóvenes buen día.
El trabajo a realizar se retomará del día de ayer para terminar el tema que quedó pendiente:
CONTENIDO ESPECÍFICO
|
ACTIVIDADES
|
RECURSOS
|
EVIDENCIAS
|
CS-228
Estructuras sociales económicas del Porfiriato y crisis del sistema
|
Actividad 9
(Comprensión , Análisis, aplicación y Metacognición)
Elaborar un cuadro comparativo retomando la lectura del libro del
Telebachillerato Comunitario e identifican el pensamiento del positivismo,
personajes entre ellos los Científicos, comparan todos y realizan
adecuaciones de todos. Y en una ficha informativa escriben razón por la se
estable la reelección en el periodo de Porfirio Díaz
|
Internet
Video conferencia
lectura
|
Cuadro comparativo
Ficha informativa
|
Los espero el día de mañana favor de ser puntuales
Atte. Prof. Abraham.
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H. Puebla de Zaragoza a 1° de junio de 2020
Jóvenes buen día.
El trabajo a realizar se retomará del día de ayer para terminar el tema que quedó pendiente:
H. Puebla de Zaragoza a 28 de mayo de 2020
CONTENIDO
ESPECÍFICO
|
ACTIVIDADES
|
RECURSOS
|
EVIDENCIAS
|
CS-227 El control
político que ejerció
Porfirio Díaz desde su
primer mandato
|
Actividad 8
Comprensión y Análisis
Realizar la lectura del
tema “Porfiriato” en el libro de Telebachillerato Comunitario e
Identifica el control
político de Porfirio Díaz, en grupos
realizan un cuadro sinóptico
del control político. De forma individual los alumnos realiza la
caricatura critica que refleje el control político de Porfirio Díaz
|
Internet
Video conferencia
lectura
|
Cuadro sinóptico
Caricatura critica de
Porfirio Díaz
|
Los espero el día de mañana favor de ser puntuales
Atte. Prof. Abraham.
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Jóvenes buen día.
El trabajo a realizar se retomará del día de ayer para terminar el tema que quedó pendiente:
DISCIPLINA:
|
GRADO
Y GRUPO:
|
||
CONTENIDO ESPECÍFICO
|
ACTIVIDADES
|
RECURSOS
|
EVIDENCIAS
|
CS-227 El control
político que ejerció
Porfirio Díaz desde su primer mandato
|
Actividad 7
(Comprensión, análisis y aplicación)
Investigación individual y responde
¿Conoces quien fue Porfirio Díaz?, esta
pregunta se realiza en presente simple en el
idioma inglés, ¿Qué sabes del Porfiriato?, ¿Qué beneficios hubo en el
país durante el
Porfiriato? ¿Por qué se le
llamo el Porfiriato a
esa época? ¿Qué opinas de ese periodo?
¿Te hubiera gustado vivir en esa época? ¿Por
qué? ¿En qué consistió la política de Porfirio
Díaz?
|
Internet
Video conferencia
|
Presentan de forma verbal las
características y acciones de
Porfirio Díaz en español e
inglés
en presente simple
Registro de Conclusión
|
Los espero el día de mañana favor de ser puntuales
Atte. Prof. Abraham.
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Jóvenes buen día.
El trabajo a realizar se retomará del día de ayer para terminar el tema que quedó pendiente:
DISCIPLINA:
|
GRADO Y GRUPO:
| ||
CONTENIDO ESPECÍFICO
|
ACTIVIDADES
|
RECURSOS
|
EVIDENCIAS
|
Las grandes potencias imperialistas del último cuarto del siglo XIX y sus colonias en África, Asia y Oceanía
|
Actividad 6
(Aplicación y Metacognición).
Lectura comentada sobre “el imperialismo en el siglo XIX .el reparto del mundo”
y respondan las preguntas además registran en su libreta y luego en equipos elaboran la infografía
|
Internet
Video conferencia
lectura
|
Infografía
|
Los espero el día de mañana favor de ser puntuales
Atte. Prof. Abraham.
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H. Puebla de Zaragoza a 25 de mayo de 2020
Jóvenes buen día.
El trabajo a realizar se retomará del día viernes que quedó pendiente:
DISCIPLINA:
|
GRADO
Y GRUPO:
|
||
CONTENIDO ESPECÍFICO
|
ACTIVIDADES
|
RECURSOS
|
EVIDENCIAS
|
Las grandes potencias imperialistas del último cuarto del siglo XIX y
sus colonias en África, Asia y Oceanía
|
Actividad 6
(Aplicación y Metacognición).
Lectura comentada sobre “el
imperialismo en el siglo XIX .el reparto del mundo”
y respondan las preguntas además
registran en su libreta y luego en equipos elaboran la infografía
|
Internet
Video conferencia
lectura
|
Infografía
|
Los espero el día de mañana favor de ser puntuales
Atte. Prof. Abraham.
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H. Puebla de Zaragoza a 21 de mayo de 2020
Jóvenes buen día.
El trabajo a realizar será el siguiente:
Semana 2 y3 (18 al 22 de mayo de 2020)
|
|||
DISCIPLINA:
|
GRADO
Y GRUPO:
|
||
CONTENIDO ESPECÍFICO
|
ACTIVIDADES
|
RECURSOS
|
EVIDENCIAS
|
Las grandes potencias imperialistas del último cuarto del siglo XIX y
sus colonias en África, Asia y Oceanía
|
Actividad 6
(Aplicación y Metacognición).
Lectura comentada sobre “el
imperialismo en el siglo XIX .el reparto del mundo”
y respondan las preguntas además
registran en su libreta y luego en equipos elaboran la infografía
|
Internet
Video conferencia
lectura
|
Infografía
|
Los espero el día de mañana favor de ser puntuales
Atte. Prof. Abraham.
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Jóvenes buen día.
Se realizará evaluación parcial
El trabajo a realizar será el siguiente:
Semana 2 y3 (18 al 22 de mayo de 2020)
|
|||
DISCIPLINA:
|
GRADO
Y GRUPO:
|
||
CONTENIDO ESPECÍFICO
|
ACTIVIDADES
|
RECURSOS
|
EVIDENCIAS
|
Características y consecuencia de la segunda Revolución Industrial.
|
Actividad 4
(Comprensión, Análisis, Aplicación)
Investigar la denominación de origen y lugar
de procedencia de los productos que consume, comentan todos en grupo
sus respuestas
|
Internet
Video conferencia
hojas
|
Listado de productos alimenticio
|
Los espero el día de mañana favor de ser puntuales
Atte. Prof. Abraham.
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H. Puebla de Zaragoza a 13 de mayo de 2020
Jóvenes buen día.
El trabajo a realizar será el siguiente:
Semana 1 (11 al 15 de mayo de 2020)
|
|||
DISCIPLINA:
historia del siglo XIX
|
GRADO
Y GRUPO: 1 A
|
||
CONTENIDO ESPECÍFICO
|
ACTIVIDADES
|
RECURSOS
|
EVIDENCIAS
|
Características y
consecuencias de la Segunda Revolución Industrial |
Realizar una maqueta a escala representando las máquinas y su
evolución
Exhibe y explica ante la comunidad escolar
|
Internet
Video conferencia
Materiales reciclables de casa
|
maqueta
|
Los espero el día de mañana favor de ser puntuales
Atte. Prof. Abraham.
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H. Puebla de Zaragoza a 11 de mayo de 2020
Jóvenes buen día.
El trabajo a realizar será el siguiente:
Semana 1 (11 al 15 de mayo de 2020)
|
|||
DISCIPLINA:
historia del siglo XIX
|
GRADO
Y GRUPO: 1 A
|
||
CONTENIDO ESPECÍFICO
|
ACTIVIDADES
|
RECURSOS
|
EVIDENCIAS
|
Situacion III
La revolución de la tortilla
|
Lea la situación de aprendizaje “La Revolución de la Tortilla” y
responda la
pregunta ¿Cómo surge el interés de Cirilo por modificar el proceso de producción de tortillas de su abuelita? ¿Qué actividades realizarías para mantener una vida saludable? |
Texto
Video conferencia
|
Ficha informativa
|
Características y
consecuencias de la Segunda Revolución Industrial |
Registran en la ficha informativa personal las características de la
prenda de vestir.
Realizan mapa conceptual de la
investigación de la revolución industrial
|
Internet
Video conferencia
|
Ficha informativa
Mapa conceptual
|
Los espero el día de mañana favor de ser puntuales
Atte. Prof. Abraham.
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H. Puebla de Zaragoza a 8 de mayo de 2020
El trabajo a realizar será el siguiente:
Semana 5 (6 al 8 de mayo de 2020)
|
|||
DISCIPLINA:
|
GRADO
Y GRUPO:
|
||
CONTENIDO ESPECÍFICO
|
ACTIVIDADES
|
RECURSOS
|
EVIDENCIAS
|
PROYECTO POLÍTICO DEL IMPERIO DE MAXIMILIANO DE HABSBURGO
|
Resume las principales características del proyecto de gobierno de
Maximiliano.
|
Video conferencia
|
Informe en la libreta.
|
Producto integrador
|
Elabora un mural en HOJAS BLANCAS O DE LIBRETA de los siguientes temas: los Niños Héroes de
Chapultepec, batalla del 5 de mayo, Imperio de Maximiliano y leyes de
reforma.
|
Internet
Video conferencia
|
Hojas blancas o de libreta
|
Los espero el día de mañana favor de ser puntuales
Atte. Prof. Abraham.
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H. Puebla de Zaragoza a 6 de mayo de 2020
El trabajo a realizar será el siguiente:
Semana 5 (6 al 8 de mayo de 2020)
|
|||
DISCIPLINA:
|
GRADO
Y GRUPO:
|
||
CONTENIDO ESPECÍFICO
|
ACTIVIDADES
|
RECURSOS
|
EVIDENCIAS
|
PROYECTO POLÍTICO DEL IMPERIO DE MAXIMILIANO DE HABSBURGO
|
Investiga las biografías de: Maximiliano de Habsburgo
Tomas Mejía
Miguel Miramón
|
INTERNET
VIDEO CONFERENCIA
|
Fichas de trabajo
|
PROYECTO POLÍTICO DEL IMPERIO DE MAXIMILIANO DE HABSBURGO
|
Resume las principales características del proyecto de gobierno de
Maximiliano.
|
Video conferencia
|
Informe en la libreta.
|
Producto integrador
|
Elabora un mural en hojas blancas o de libreta de los siguientes temas:
los Niños Héroes de Chapultepec, batalla del 5 de mayo, Imperio de
Maximiliano y leyes de reforma.
|
Internet
Video conferencia
|
Hojas blancas o de libreta
|
Los espero el día de mañana favor de ser puntuales
Atte. Prof. Abraham.
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H. Puebla de Zaragoza a 28 de abril de 2020
El trabajo a realizar será el siguiente:
CONTENIDO
ESPECÍFICO
|
ACTIVIDADES
|
RECURSOS
|
EVIDENCIAS
|
EL LIBERALISMO EN LAS LEYES Y GUERRA DE REFORMA Y SU IMPACTO
EN LA SOCIEDAD Y EN LO RELIGIOSO
|
Investiga y redacta en una ficha El plan de Ayutla.
Investiga y redacta en un informe la guerra de Reforma.
Investiga en fichas las leyes de Reforma
|
INTERNET
VIDEO CONFERENCIA
|
INFORME
FICHAS
|
Control de Lectura:
Contestar la siguiente imagen, es opcional y se tomará como participación.
Los espero el día de mañana favor de ser puntuales
Atte. Prof. Abraham.
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H. Puebla de Zaragoza a 27 de abril de 2020
El trabajo a realizar será el siguiente:
CONTENIDO
ESPECÍFICO
|
ACTIVIDADES
|
RECURSOS
|
EVIDENCIAS
|
EL LIBERALISMO EN LAS LEYES Y GUERRA DE REFORMA Y SU
IMPACTO EN LA SOCIEDAD Y EN LO RELIGIOSO
|
Investiga y redacta en una ficha el tratado de Guadalupe
Hidalgo.
Redacta un informe sobre la batalla de Chapultepec.
En fichas investiga las biografías de los niños héroes de Chapultepec
|
INTERNET
VIDEO CONFERENCIA
|
FICHAS
INFORME
|
Los espero el día de mañana favor de ser puntuales
Atte. Prof. Abraham.
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H. Puebla de Zaragoza a 23 de abril de 2020
El trabajo a realizar será el siguiente:
CONTENIDO ESPECÍFICO
|
ACTIVIDADES
|
RECURSOS
|
EVIDENCIAS
|
En ficha de trabajo Investiga en fuentes confiables las
siguientes constituciones
Constitución de 1824
Las siete leyes 1836
Las bases Orgánicas 1843
|
INTERNET
VIDEO CONFERENCIA
|
FICHAS DE TRABAJO
|
Los espero el día de mañana favor de ser puntuales
Atte. Prof. Abraham.
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H. Puebla de Zaragoza a 21 de abril de 2020
Jóvenes reciban un afectuoso saludo.
Les recuerdo enviar los trabajos a los alumnos que faltaron y enviarme las dudas o comentarios para apoyarlos; también estar al pendiente de las videoconferencias.
EL trabajo a realizar será el siguiente:
EL trabajo a realizar será el siguiente:
CONTENIDO ESPECÍFICO
|
ACTIVIDADES
|
RECURSOS
|
EVIDENCIAS
|
FEDERALISMO Y CENTRALISMO EN EL DEBATE CONSTITUCIONAL
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Elabore en un mapa de la república mexicana y
rellenar utilizando diversos
materiales naturales (café, semillas etc)
Mapa territorial de México de 1836
Mapa territorial de México de 1848
Mapa territorial de México de 1853
|
MAPAS
INTERNET
VIDEO CONFERENCIA
|
MAPAS
|
Los espero el día de mañana favor de ser puntuales. Atte. Prof. Abraham.
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H. Puebla de Zaragoza a 20 de abril de 2020
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H. Puebla de Zaragoza a 3 de abril de 2020
FELICITO A LOS ALUMNOS QUE HAN CUMPLIDO ENVIANDO SUS EVIDENCIAS.
Jóvenes reciban un afectuoso saludo.
Les recuerdo enviar los trabajos a los alumnos que faltaron y enviarme las dudas o comentarios para apoyarlos; también estar al pendiente de las videoconferencias.
EL trabajo a realizar será el siguiente:
EL trabajo a realizar será el siguiente:
CONTENIDO ESPECÍFICO
|
ACTIVIDADES
|
RECURSOS
|
EVIDENCIAS
|
FEDERALISMO Y CENTRALISMO EN EL DEBATE CONSTITUCIONAL
|
En un cuadro comparativo escribe las diferencias del proyecto centralista y federalista.
Investiga y escribe en una ficha las biografías de:
Antonio López de Santa Anna
Fray Servando Teresa de Mier
Lucas Alamán
Carlos María Bustamante
Miguel Ramos Arizpe
Valentín Gómez Ferias
|
INTERNET
VIDEO CONFERENCIA
Libro historia mínima de México
Libro viaje por la historia
|
CUADRO COMPARATIVO
FICHA DE TRABAJO
|
Proporciona la entrada de la videoconferencia:
Abraham Alfredo González rojas le está invitando a una reunión de Zoom programada.
Unirse a la reunión Zoomhttps://us04web.zoom.us/j/75474550197?pwd=WFE5WHJGS0tnSWdCY0UvRXBKU2hzdz09
Unirse a la reunión Zoomhttps://us04web.zoom.us/j/75474550197?pwd=WFE5WHJGS0tnSWdCY0UvRXBKU2hzdz09
Los espero el día de mañana favor de ser puntuales. Atte. Prof. Abraham.
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H. Puebla de Zaragoza a 3 de abril de 2020
Reciban un saludo a los alumnos del CEMSA, ésta segunda semana ha sido difícil para algunos y para otros muy exitosa, por lo cual les pido no dejen de esforzarse y seguir adelante; FELICES VACACIONES.
ALUMNOS: SOLICITO ME ENVÍEN LOS TRABAJOS DE LA SEMANA PARA SU EVALUACIÓN CONTINUA
CONTENIDO TEMÁTICO
|
ACTIVIDADES
|
PRODUCTO
|
FECHA
|
SITUACIÓN II
BATALLAS POR MÉXICO
|
Lee el texto y resuelve las preguntas
Lee el artículo proyecto de nación: monarquía, imperial y republicano. Copia el cuadro que aparece en la página.
https://muyeducativo.com/historia/proyectos-de-nacion-monarquico-imperial-republicano/
|
Mandar sus repuestas por correo electrónico
Manda tu correo con el cuadro
|
23 marzo
|
DEBATE POLÍTICO ENTRE MONARQUITAS Y REPUBLICANISMO
|
Realiza una investigación de los conceptos estado, nación y formas de gobierno de república central y federal.
|
Manda tu correo con tus conceptos
|
25 de marzo
|
Revise un billete de un dólar de E.E.U.U. e identifique los símbolos y elementos.
Observe el símbolo de la pirámide que está en la parte posterior del billete y busca el significado de las logias masónicas.
|
Manda tu correo con las logias masónicas en México.
|
27 de marzo
|
CONTENIDO TEMÁTICO
|
ACTIVIDADES
|
PRODUCTO
|
FECHA
|
GUERRA CON ESTADOS UNIDOS
|
Consulte fuentes de información confiable, sobre los siguientes puntos de la guerra entre estados unidos y México.
A) fecha de inicio y fin
B) principales causas de la guerra
C) consecuencias de la guerra
Utilice la información para redactar un informe.
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Informe escrito
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30 de marzo
|
SEGUNDA INTERVENCIÓN FRANCESA
|
Investiguen en fuentes de información confiable sobre los siguientes puntos:
A) Inicio y fin de la intervención francesa
B) Motivo por lo que Juárez suspendió el pago de la deuda externa.
|
Informe escrito
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1 de abril
|
Continua tu trabajo:
C) Desarrollo de la batalla del 5 de mayo
D) Consecuencias de la intervención francesa
Utilice la información para redactar un informe.
E biografía de Ignacio Zaragoza en una ficha de trabajo
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Ficha de trabajo
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3 de abril
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